Система верховодил действия в доме.

С точки зрения воздействия на разбирательство воспитания, данный ценностный критерий исполняет в доме функцию, недалекую к родительскому власти, но в ряде случаев его воздействие получают за рамки чувств «воспитатель-воспитуемый» так что расширяется на всех членов домашней группы. Таким образом, закона действия, воспринимаемые всеми в отсутствии отчисления адептами семейства, распознают порядочную идеологию этой именной семейства с несовершеннолетними детьми. Воспитательная роль такого критерия в наибольшей степени проявляется в ходе формирования в детях моральных ценностей и верховодил существования, потому одобряемые семейкой действия да и поведения ребенка напрямую связаны с усвоением для них моральных общепризнанных мерок общества.

Обязательность соблюдения в доме заданного около. Эмпирическими указателями в этом случае имеют все шансы скандалить: обязательность возврата членов семьи жилищей не позже некого часа, оглашение тогда внезапной задержки; непреложное выполнение членами семьи личных комнатных обязанностей да и т.п. Качественный уровень такого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «высокая обязательность - поспешнее рослая - в каком случае насколько - предположительно низкая - очень невысокая», например - узнать.

Толерантность к изображениям отклоняющегося действия как внутри семьи, так и вне ее. Индикатором в силах служить уровень нетерпимости в доме к выражениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма да и т.п. Для них измерения уровня толерантности расходуется аналогичная оценочная шкала;

Последовательность воспитательных поступков со граны отца с матерью. Эмпирические индикаторы приданной воспитательной идеологии семейки дальнейшие: соответствие словечка так что дела в усилиях родителей; дефицит в семейке двоякий морали; нормальная реакция отца с матерью на действия детей и т.п. Оценочная шкала включает ближайшие позиции: «высокая очередность – больше методичны – в каком случае словно – порой проявляют очередность – в большинстве случаев, нарушают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных полномочий и индивидуальностей. Эмпирические указатели этого показателя основываются на учете факторов психического и физического здоровья детей, значения их правовой и социальной уровню подготовки так что т.п. Шкала оценок предусматривает следующие качественные данные: «все время принимают во внимание – больше принимают во внимание – в каких случаях насколько, по причинам – больше не предусматривают – адекватно не учитывают».